【大学受験古文漢文】共通テスト漢文の読み方、文章構造の掴み方

time 2025/11/10

共通テストの漢文は、「基礎知識だけでは点が取れない科目」と言われます。
句法・語彙を覚えても、本文全体の流れをつかめないと、選択肢の細かい違いに対応できません。
つまり、「漢文をどう読むか」「文章構造をどう把握するか」が、得点を左右する最大のポイントになります。

この記事では、漢文を単なる暗記科目ではなく、「構造を読み取る科目」として理解する方法を詳しく解説します。
高校生本人はもちろん、保護者の方も「なぜ漢文の勉強が必要なのか」「どんな力を鍛えればよいのか」を把握できる内容です。

１．共通テスト漢文の本質 ― 「構造をつかむ読解力」が問われる

漢文というと、「返り点」「句形」「再読文字」などの知識を思い浮かべる人が多いでしょう。
もちろんそれらは必要ですが、共通テストで本当に差がつくのは、「構造把握力」です。

たとえば次のような一文を見てみましょう。

人之患在好為人師。
（人の患いは、人の師たらんことを好むに在り。）

この文を「単語の意味」だけで読むと、「人の悩みは、教師になるのが好きなこと」という誤訳になります。
しかし構造を見れば、「人の欠点（患）は、他人を指導したがること（好為人師）にある」という道徳的批判であるとわかります。

つまり、主語・述語・目的語などの関係を正確につかむ力が、最終的な読解力に直結します。

２．まず「主語」と「述語」を見つける

漢文読解の第一歩は、「誰が」「どうした」を見抜くことです。

たとえば次の文を考えましょう。

君子務本。本立而道生。

この文を逐語訳すると、「君子は本に務む。本立ちて道生ず」。
しかしそのままでは意味がとりにくい。
そこで、構造を整理してみましょう。

主語：君子
述語：務本（本を務む＝根本を重んじる）
次の文では、主語は省略（＝前の「君子」が継続）
述語：道生（道は生ず＝道はそこから生まれる）

こうして構造をとらえると、「君子は根本を重んじる。根本が立てば、道は自然に生まれる」という、筋の通った内容が見えてきます。

共通テストでは、文章全体がこのような「主語の継続・転換」を中心に展開します。
一文ずつ訳すよりも、**文と文のつながり（主語の流れ）**を意識することが得点アップの鍵です。

３．「接続語」で文の流れを読む

漢文では、「而」「乃」「則」「故」「且」「雖」「若」などの**接続語（接続詞句）**が、文章の論理構造を作っています。
この部分を見落とすと、内容を誤解します。

代表的なパターンを以下にまとめましょう。

接続語	意味	構造の関係
而（しかも・しかるに）	前後の文をつなぐ。逆接・順接の両方あり。	文の流れを変えるサイン
乃（すなわち）	予想外の結果・新展開	話題転換のサイン
則（すなわち）	条件→結果	因果関係のサイン
故（ゆえに）	原因→結果	理由づけのサイン
雖（いへども）	逆接	論点の対立サイン
若（もし〜ならば）	仮定条件	条件関係のサイン

たとえば、「雖小道、必有可観者」
→「小道といえども、必ず観るべきものがある」
この文では、「雖」が逆接を示し、「小さな道＝取るに足らないもの」でも価値があるという対比構造を作っています。

接続語は、文の意味を「つなぐ接着剤」であり、構造把握の最重要ポイントです。

４．「対比」と「因果」で段落を読む

共通テストの漢文は、設問で「筆者の主張」「本文の構成」「理由・目的」などを問う問題が多く出ます。
そのため、文章の「段落構造」をとらえることが大切です。

漢文の段落は、基本的に２つのパターンで成り立ちます。

① 対比構造

善悪・賢愚・君子と小人・道と利など、反対の立場を比較して主張を導く構造。
例：「君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず」
→ 君子と小人の違いを対比して、理想の人物像を提示。

② 因果構造

原因→結果、問題→解決策の流れで書かれる構造。
例：「民貧しくして教化行はれず、教化行はれざれば国治まらず」
→ 貧困が原因で教育が行き届かないという因果関係を示す。

本文を読むときは、「どこで立場が変わるか」「どの文が結論を導いているか」を意識すると、正答率が上がります。

５．読みながら「構造マーク」をつけよう

漢文を読むとき、頭の中だけで構造を整理するのは難しいです。
おすすめは、本文に次のような「構造マーク」を書き込みながら読むことです。

記号	意味
⇒	結論・結果
←	原因・理由
⇔	対比・対立
→	展開・補足
＝	同義・説明

たとえば本文中に「故」「乃」「則」などが出たら「⇒」を、「而」「雖」「不〜不」などが出たら「⇔」を入れる。
こうすることで、読解の方向性を視覚的に整理できます。

共通テスト本番でも、マークをしながら読むだけで、設問に答える根拠がはっきり見えてきます。

６．「書き下し文」に頼りすぎないこと

多くの受験生が、学校や問題集で「書き下し文」を見て理解しようとしますが、これは危険です。
書き下し文は、文法的に整えた“訳”に近い形であり、構造の省略や補足が多く含まれます。

本番の共通テストでは、「書き下し文」ではなく原文（漢文）で出題されます。
したがって、「返り点」「送り仮名」「語順」の関係をもとに自力で構造を取る練習を積む必要があります。

特に、「レ点・一二点・上下点」の仕組みを理解していれば、文の構造＝語順の変化が読めるようになります。

７．読解練習のステップ

漢文が苦手な人ほど、「構造を意識した段階的練習」をしましょう。

ステップ１：短文で主語・述語を特定

教科書レベルの一文で、「誰が」「どうする」を明確に書き出す練習。
→ 例：「学而時習之、不亦説乎。」→「学びて時にこれを習ふ、また説（よろこ）ばしからずや」

ステップ２：複文で接続語を追う

「而」「乃」「則」などをマークして、前後の論理関係を整理。
→ 因果・対比・展開のどれかに分類する。

ステップ３：段落構造をまとめる

段落ごとに「要点」を一文で書く。
→ 「第１段：問題提起」「第２段：具体例」「第３段：結論」など。

この練習を繰り返すことで、本文の構造が自然に読めるようになります。

８．共通テスト対策としての勉強法

共通テスト漢文は、「現代文＋古文＋漢文」の融合的読解力を問う形式になっています。
したがって、知識暗記ではなく、「文章全体を読む力」を養うことが重要です。

おすすめの勉強法は次の通りです。

センター過去問・共通テスト過去問を年ごとに通読
　→ 問題文のタイプを把握し、構造のパターンをつかむ。
「読みながらマーク」練習を繰り返す
　→ 構造意識を定着させる。
「なぜこの選択肢が正しいか」を説明できるようにする
　→ 設問の根拠を構造的に答える訓練。
古文との共通点を意識する
　→ 主語の省略や助詞の省略など、文脈読解の原理は同じ。

漢文を単独で学ぶよりも、**古文読解の延長として「日本語の文脈を読む訓練」**としてとらえる方が効果的です。

９．まとめ：漢文は「構造で読む」科目

共通テスト漢文は、「文法の暗記」よりも「構造の理解」で点が決まります。
どれだけ語句を覚えても、文全体の流れを誤読すれば選択肢を間違えます。

主語・述語を見抜く
接続語で論理関係をつかむ
段落ごとに構造を整理する

この３点を意識して読むだけで、漢文の正答率は劇的に上がります。

漢文は、古典の中でも「論理の型」が最もはっきりしている分野です。
一文一文を追うのではなく、「文章全体を構造で読む」姿勢を身につけることが、共通テスト攻略の最短ルートです。

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