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中学生のための国語文法 助詞

time 2015/11/17

助詞…付属語で活用がなく、自立語について関係を示したり、意味を添えたりする単語。

格助詞接続助詞副助詞終助詞の4つに分類される。

 

格助詞…主に体言について、文節との関係を表す単語。
よりからの10語。

格助詞のはたらき
・主語になる。
小説を読む。

・連体修飾語になる。
小説を読む。

・連用修飾語になる。
私の小説から引用される。

・並立語になる。
私は小説詩を読む。

・体言に準ずる。
私は小説や詩を読むが好きです。

 

接続助詞…用言や助動詞について、後に意味を続ける単語。
てものでからけれどながらたりなど。

接続助詞のはたらき
・仮定の順接になる。
勉強すれ、成績が上がる。

・仮定の逆説になる。
勉強しても成績は上がらないだろう。

・確定の順接になる。
勉強したので、成績が上がった。

・確定の逆接になる。
勉強した、成績が悪かった。

・並立になる。
彼女は勉強もできる、人気もある。

 

 

副助詞…さまざまな語について、意味を付け加える。
こそさえでもしかなりやらほどくらいだけ
までばかりなどなど。


Hello Schoolの生徒です。[他との区別]


勉強したいし、部活したい。[添加・並立・強意]

こそ
今日こそはがんばるぞ![強意]


彼女彼に運んでもらう。[不確定・選択]

さえ
彼でさえできない問題だった。[類推・限定・添加]

でも
本屋でも行こうかな。[類推・例示]

しか
国語しかいい点数ではなかった。[限定]

なり
本を読むなり音楽を聞くなり自由にしていいよ。[選択・例示]

やら
教科書やらノートやらをカバンに入れる。[不確定・列挙]

ほど
ここから3kmほど歩いたところだ。[程度・比例]

くらい
このくらいなら自分でもできそうだ。[程度・例示]

だけ
だけが先生に呼び出された。[限定・程度]

まで
明日までに提出しなくてはならない。[範囲・限定・添加]

ばかり
5分ばかり待つと彼がきた。[程度・限定]

など
委員会活動や部活などで忙しい。[程度・軽視]

 

 

 

終助詞…文末などについて意志や気持ちを表す。
ともね(ねえ)など


勝手に入る。[禁止・感動]


誰がこの問題をできよう。[疑問・反語・感動]


どうやってこの問題を解く。[断定・質問]


校庭で遊ぼう。[強意・呼びかけ]


絶対にHello Schoolで勉強する。[強意]

とも
今度は成功すると。[確信]

ね(ねえ)
みんなで一緒に行くよ。[感動・念押し]


ここに入学できてよかった。[感動・強意]


この問題はこうして解くの。[断定]

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