【大学受験英語】共通テスト英語リーディング大問3攻略：記事の読み取り

共通テストの英語リーディングで「時間が足りない」「大問3あたりから急に難しくなる」と感じている受験生は多いのではないでしょうか。
大問1・2のメールや掲示文までは順調でも、大問3で急に情報量が増え、読み取りのスピードが落ちる──この壁を乗り越えられるかどうかが、高得点を左右します。

この記事では、「共通テスト英語リーディング大問3（記事の読み取り）」を徹底分析し、限られた時間で正確に内容を把握するための読み方・勉強法・ノート術を紹介します。

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1. 大問3の特徴：ニュース記事・解説文・ウェブ記事の読解

大問3は、**“記事（article）タイプの英文”**が出題されるセクションです。
出題形式としては、以下のような特徴があります。

• 新聞・雑誌・ウェブサイトなどの記事形式

• 見出し（title）や小見出し（subtitle）がある

• 複数の段落で構成され、情報が整理されている

• 図表・統計・引用が含まれることがある

• 内容一致問題・主張要約問題・表完成問題などが中心

つまり大問3では、単なる文法力や単語力よりも、**「情報の整理力」や「要点をつかむ速読力」**が問われています。

共通テスト全体の英語リーディング時間は80分。
そのうち大問3に使える時間は、理想的には12～13分以内です。
この限られた時間で、約700～800語の英文を正確に読まなければなりません。

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2. 大問3で点を落とす原因とは？

多くの受験生が大問3で失点する原因は、主に3つです。

①　情報を順番に読もうとする

日本語の文章のように「最初から順に読んで理解する」読み方をしてしまうと、時間が足りなくなります。
共通テストでは、「読む順番を戦略的に選ぶ」ことが必要です。

②　設問を読まずに本文に突入する

設問を先に読まずに本文を読むと、どの情報が重要かが分からず、読み進めるうちに混乱します。
「何を探すのか」を明確にしてから読むのが鉄則です。

③　選択肢を日本語訳で考えてしまう

英語のまま読めば速いのに、頭の中でいちいち日本語に直していると、時間が足りません。
大問3では、英語を英語のまま理解する感覚を鍛えることが重要です。

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3. 解答の流れをつかむ：「設問先読→本文精読→検証読み」

大問3を効率的に解くためには、次の3ステップを徹底しましょう。

ステップ1：設問を先に読む

設問を読む段階で、「何を探すか」を明確にします。
選択肢の中で使われている**キーワード（固有名詞・数値・出来事など）**に印をつけましょう。

たとえば、

• “What is the main purpose of this article?”

• “According to paragraph 2, what did the researchers find?”
  といった設問がある場合、「purpose」「paragraph 2」「researchers」「find」などの語をマークします。

これで、本文を読む際に「どの段落で何を見つけるか」のアンテナが立ちます。

ステップ2：本文を「段落ごとに要約」して読む

大問3の英文は、段落ごとに主題が明確です。
各段落を読んだら、ノートや問題用紙に一言で要約していく癖をつけましょう。

たとえば、

• Paragraph 1：背景説明（背景・問題提起）

• Paragraph 2：調査内容（研究や実験）

• Paragraph 3：結果・考察

• Paragraph 4：結論・提言

このように構造を意識しながら読むと、設問が「どの段落の内容を聞いているか」がすぐに分かります。

ステップ3：設問ごとに本文を“検証読み”する

一度読んだら、次は設問ごとに本文を再確認します。
本文中のキーワードと選択肢を照らし合わせながら、「言い換え」や「ニュアンスの違い」をチェックします。

特に共通テストでは、本文の語句をそのまま使わず、言い換えで出題されるケースが多いので、
「似ているけれど違う表現」に注意することが大切です。

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4. 「記事型」英文の読み方：情報整理のコツ

大問3の英文は、ニュース記事やウェブ記事のように、
「導入 → 詳細 → データ → 結論」
という構成が多くなっています。

このタイプの英文では、以下の3点を意識して読みましょう。

①　タイトルと初めの一文でテーマをつかむ

タイトル（題名）と最初の一文には、本文全体の主題が凝縮されています。
最初の1〜2行で、「この記事は何についての話か？」を明確にしておくと、後の理解がスムーズです。

②　段落の最初と最後に注目する

各段落の1文目と最後の文は、筆者の主張やまとめが書かれることが多いです。
途中の具体例よりも、段落冒頭と結論文を優先的にチェックしましょう。

③　数値・固有名詞・引用に印をつける

大問3では、具体的なデータや固有名詞が出てくることがよくあります。
これらはほぼ確実に設問に関係します。
本文中で出てきたら、マークしておくことで後の検索時間を大幅に短縮できます。

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5. 時間配分の目安とペース管理

大問3にかけられる理想的な時間配分は以下の通りです。

• 設問の確認：2分

• 本文の通読（段落要約しながら）：7分

• 検証読み・解答確認：3分

合計12分程度が目安です。
大問4以降はさらに文章が長くなるため、大問3を13分以内に終わらせる練習を普段から意識しましょう。

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6. 読解力を伸ばすトレーニング法

①　「日本語に訳さず読む」練習をする

英語を読むときに、頭の中で逐一日本語に直しているとスピードが上がりません。
英文を見た瞬間に、「情景」や「関係性」をイメージで捉える訓練をしましょう。

たとえば、
“Researchers found that students who slept well performed better on tests.”
を読んだら、
「研究者→生徒→睡眠→テスト成績」
という情報の流れを英語のまま掴むイメージです。

②　パラグラフごとの要約練習

共通テストの英文を1段落ずつ切り取り、「1行で要約する」練習を繰り返すと、
情報の重要度を瞬時に見極める力がつきます。
模試の復習をする際にも効果的です。

③　過去問の「言い換え表現」ノートを作る

共通テストでは、「本文：important」「選択肢：significant」など、言い換えのパターンが頻出します。
間違えた問題を分析して、「本文表現 → 選択肢表現」をペアで書き出しておくと、
次に出てきたときにすぐ反応できるようになります。

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7. 家でできる大問3対策勉強法

共通テスト英語リーディングの中でも、大問3は「家庭学習で伸びる分野」です。
予備校の解説を聞くだけでなく、自分で訓練できるポイントが多いからです。

おすすめの勉強法を3つ紹介します。

（1）共通テスト過去問を“音読しながら速読”

過去問を解いたあと、正答確認だけで終わらせず、本文を音読します。
声に出すことで、英文構造を「リズム」として覚えられます。
目・口・耳の3方向から情報を処理するため、読むスピードが自然と上がります。

（2）本文の要約を30秒で書く練習

タイマーを使って、本文を読んだあとに「この文章の主題は何か」を日本語で30秒以内に書く練習をしてみましょう。
短時間でまとめることで、主題の抽出力が磨かれます。

（3）英検準2級～2級レベルの長文を多読する

共通テスト大問3の英文レベルは、おおむね英検2級前後です。
したがって、英検過去問や市販のリーディング教材を使って多読をすることで、背景知識や語彙力が自然に増えます。

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8. 保護者ができるサポート：読解習慣を「仕組み化」する

英語リーディングの力は、一夜漬けでは伸びません。
特に大問3のような情報整理型の読解は、日々の習慣化が大切です。

保護者の方がサポートする際には、
「毎日15分英語を読む時間を確保する」など、生活リズムの中で“固定時間”を作ってあげるのがおすすめです。

また、模試後に「どの段落で迷った？」「どの選択肢で時間を使った？」といったプロセスへの声かけをすることで、
お子さん自身が「読解の戦略を意識する力」を身につけられます。

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9. まとめ：大問3は“読み方の技術”で点が伸びる

共通テスト英語リーディング大問3は、単語や文法の知識よりも、情報をどう整理して読むかが鍵になります。

ポイントを振り返りましょう。

1. 設問を先に読んで目的を明確にする

2. 段落ごとに要約しながら読む

3. タイトル・段落冒頭・結論文を重視する

4. 数値・固有名詞をマークして検索を短縮

5. 時間配分（12〜13分）を守る

6. 言い換え表現ノートで精度を上げる

共通テストは「速く正確に情報を読み取る力」を測る試験です。
大問3の練習を通してその力を磨いていけば、英語全体の読解スピードが大きく向上します。

焦らず、丁寧に、毎回の演習で“読む技術”を磨いていきましょう。
そうすれば、英語リーディングは確実に安定した得点源になります。

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