福島県の中学生・高校生専門オンライン家庭教師

福島県内の中学校・高校に通う生徒様にオンライン家庭教師による1対1個別授業を提供しております。講師は全員高校・大学受験のスペシャリスト、難関大学の理系科目(数学1A~3C、化学、物理、)英語、古文・漢文・現代文対策、小論文・推薦文の作成まで、勉強に関するあらゆる課題をサポートします

【小論文】地球環境問題を小論文で論じる時の注意点

time 2026/01/15

【小論文】地球環境問題を小論文で論じる時の注意点

「地球環境問題」は、小論文入試において最も出題頻度の高いテーマの一つです。しかし、多くの受験生がこのテーマで「ありきたりな内容」や「感情的な主張」を書いてしまい、なかなか高得点に結びつかないという現実があります。

環境問題は、単に「自然を大切にしよう」という道徳的な話ではありません。その裏側には、経済発展、国際政治、科学技術の限界、そして私たちの生活利便性との「究極のトレードオフ(二者択一)」が隠されています。

この記事では、地球環境問題を小論文で論じる際に、採点官から「この受験生は深く考えている」と評価されるためのポイントと、避けるべき注意点を徹底解説します。


1. 環境問題小論文でやりがちな「3つのNG」

まず、多くの受験生が陥りやすい失敗パターンを確認しましょう。これらを避けるだけでも、答案の質は大きく向上します。

① 「感想文」や「道徳の授業」になってしまう

「ゴミを拾うべきだ」「電気をこまめに消すべきだ」といった個人の心がけだけで結論づけるのは、大学入試の小論文としては不十分です。小論文で問われているのは、個人の善意ではなく「社会システムとしての解決策」や「論理的な分析」です。

② 科学的根拠のない極端な主張

「人類は文明を捨てて自然に帰るべきだ」といった極端な意見や、エビデンスに基づかない陰謀論的な視点は、学問的な客観性を欠くとみなされます。冷静かつ多角的な視点が求められます。

③ 理想論だけで「トレードオフ」を無視する

環境保護を訴える際、それによって失われる経済的利益や、途上国の発展の権利を無視してはいけません。相反する二つの価値をどう調整するか(調整の論理)を書かないと、説得力に欠けてしまいます。


2. 合格答案に必要な「4つの多角的な視点」

環境問題を論じる際は、以下の4つのフレームワークを意識して論理を組み立てましょう。

A. 世代間正義(いまの便利 vs 未来の生存)

現在を生きる私たちが資源を使い果たすことは、将来世代の生存権を奪うことにならないか、という視点です。これは環境倫理学の核心的な論点です。

B. 国際的公平性(先進国 vs 途上国)

「これまで二酸化炭素を排出して発展してきた先進国」が、「これから発展しようとする途上国」に一律の制限を課すことの是非です。南北問題と環境問題のジレンマを理解していることを示すと、評価が高まります。

C. 科学技術と人間(技術で解決 vs ライフスタイルの変容)

「新エネルギーの開発などの技術革新」に期待するのか、それとも「過剰な消費を抑えるといった人間の生き方の変容」が必要なのか。この両輪のバランスをどう考えるかが問われます。

D. 経済と環境の両立(グリーン成長)

「環境を守ることは経済を停滞させることだ」という古い考え方から脱却し、環境対策を新しいビジネスや経済成長のチャンスと捉える視点です。


3. 論理構成を安定させる「三段構成」のテクニック

環境問題を論じる際は、以下のステップで書くと論理が安定します。

  1. 問題の所在(序論): 現在の環境問題が、単なる自然現象ではなく「人間社会の構造的課題」であることを提示する。

  2. 対立軸の整理(本論): 例えば「利便性の追求」と「環境負荷の低減」の対立を挙げ、なぜ解決が難しいのかを分析する。

  3. 解決の方向性(結論): 単なる理想論ではなく、技術、教育、制度、あるいは価値観の転換など、多層的なアプローチを提案する。


4. 答案の説得力を高める「キーワード」

以下の言葉を適切に使用することで、専門的な意識の高さをアピールできます。

  • 持続可能な開発(サステナビリティ): 将来の世代のニーズを損なうことなく、現代のニーズを満たす開発。

  • 外部不経済: 企業などの活動が、市場を通さずに第三者(環境など)に悪影響を及ぼすこと。

  • 予防原則: 科学的な因果関係が完全には証明されていなくても、重大な被害が出る恐れがあるなら対策を講じるべきだという考え方。

  • コモンズの悲劇: 誰もが自由に使える資源(公海や大気など)は、個々人が利益を最大化しようとすると、結果として枯渇してしまうという理論。


5. 保護者の方へ:ニュースを「自分事」として議論する

環境問題は、教科書の中だけの話ではありません。日々の生活のあらゆる場面が、環境問題の論点に繋がっています。

保護者の方にできるサポートは、レジ袋の有料化や電気代の高騰といった身近なニュースを入り口に、**「これによって得をするのは誰か? 困るのは誰か?」と、お子様に問いかけてみることです。 一つの事象に対して「環境には良いけれど、家計には厳しいね」といった「プラスとマイナスの両面」**を会話の中で意識させることで、小論文に必要な多角的な視点が自然と養われます。


6. まとめ:環境問題は「未来への責任」を問う試験

地球環境問題をテーマにした小論文は、あなたがどれだけ社会を広く、深く見渡せているかを試すものです。

  1. 道徳的な「感想」で終わらせず、社会的な「構造」を論じる。

  2. 経済、国際、技術など、複数の視点から多角的に分析する。

  3. 理想と現実の「トレードオフ」を認めた上で、自分なりの調整案を出す。

この姿勢を持って挑めば、あなたの答案は他の受験生とは一線を画す、説得力に満ちたものになるはずです。環境問題を論じることは、あなた自身の未来の生き方を考えることでもあります。その熱意と論理を、ぜひ原稿用紙にぶつけてください。


福島県の中学生・高校生専門という品質

「福島県の中学生・高校生専門」は私たちのこだわりです。福島県の高校入試を知り尽くし、福島県の高校の授業と大学入試知り尽くした経験豊富なプロ講師がによるハイレベルな授業を、福島県の多くの方々にも受けいただきたい。そして秘めた才能を開花してほしい。そんな思いで始めたのが駿英家庭教師オンラインです。
勉強が得意、教えるのが得意…というだけの講師ではありません。生徒との信頼関係を一番に考え、相手の立場に立ちながら教えることが何より重要であると考えております。一人一人、目標はそれぞれです。教える相手の気持ちに寄り添います。

指導経験豊富な専任講師陣、充実のサポート

1対1個別授業は、生徒様と講師の相性が非常に重要です当社の家庭教師は、指導力だけでなく、コミュニケーション力・人間性を採用基準に設けており、優秀な講師のみを採用しております。 成績、料金、指導体制など、安心してご利用いただけるよう、充実したサポート体制を整えております。を整えております。

オンライン授業対象市町村

福島市 会津若松市 郡山市 いわき市 白河市 須賀川市 喜多方市 相馬市 二本松市 田村市 南相馬市 伊達市 本宮市 桑折町 国見町 川俣町 大玉村 鏡石町 天栄村 下郷町 檜枝岐村 只見町 南会津町 北塩原村 西会津町 磐梯町 猪苗代町 会津坂下町 湯川村 柳津町 三島町 金山町 昭和村 会津美里町 西郷村 泉崎村 中島村 矢吹町 棚倉町 矢祭町 塙町 鮫川村 石川町 玉川村 平田村 浅川町 古殿町 三春町 小野町 広野町 楢葉町 富岡町 川内村 大熊町 双葉町 浪江町 葛尾村 新地町 飯舘村


Count per Day

  • 1217953総閲覧数:
  • 449今日の閲覧数:
  • 1251昨日の閲覧数:
  • 347今日の訪問者数:
  • 1056昨日の訪問者数:
  • 2014年1月1日カウント開始日:

カテゴリー

アーカイブ

カテゴリー

アーカイブ