【福島県立高校受験】親子で取り組む志望理由書の書き方

time 2025/09/19

高校受験において、学力試験と並んで重要な位置を占めるのが「志望理由書」です。特に福島県立高校入試では、学力検査の結果だけでなく、内申点や面接、そして志望理由書の内容が総合的に評価されます。志望理由書は「なぜその高校を選んだのか」「入学後にどのような学習・活動をしたいのか」を文章として表現する大切なツールです。

しかし、多くの中学生にとって「自分の気持ちを文章で伝える」ことは簡単ではありません。そこで本記事では、親子で一緒に取り組むことを前提に、志望理由書をより説得力のあるものに仕上げるためのステップと勉強法を紹介していきます。

1. 志望理由書が重視される背景を理解する

まず大切なのは、「なぜ志望理由書が必要なのか」を理解することです。福島県立高校の入試では、学力試験の点数が合否に直結することは間違いありませんが、それと同じくらい「人物評価」も重視されます。学校生活での態度や取り組み方、そして高校に入学した後にどのように成長していくのかを見極める材料として、志望理由書が役割を果たします。

つまり、志望理由書は「学力以外の自分を伝えるチャンス」なのです。この点を本人が理解していないと、単なる形式的な文章に終わってしまいます。保護者もその重要性を理解し、子どもが納得感を持って取り組めるようサポートしてあげることが大切です。

2. 志望理由書の基本構成

志望理由書は、次の3つの流れで書くと整理しやすくなります。

志望動機（なぜその高校か）
例：「部活動の実績」「学習環境」「進学実績」「校風への共感」など。
自分の強み・経験（どう貢献できるか）
例：「部活で培ったリーダーシップ」「地域活動で学んだ協調性」「得意科目を活かした学習意欲」など。
将来の展望（入学後の目標や夢）
例：「大学進学を目指して努力する」「地域社会に貢献できる人材になる」「部活動で全国大会を目指す」など。

この3つの要素を盛り込むことで、説得力のある志望理由書になります。

3. 親子でできる「棚卸し作業」

中学生にとって、自分の強みや経験を言葉にするのは難しいものです。そこでおすすめしたいのが「親子での棚卸し」です。

小学校から中学までの習い事、部活、委員会活動を一緒に振り返る
得意科目や苦手科目、その克服経験を思い出す
友人関係や学校行事で努力したエピソードを話し合う

保護者が一緒に聞き役となり、メモを取りながら本人の経験を言語化していくことで、自然に素材が集まります。この作業を通して「書けることがない」と思っていた子どもでも、意外に多くの経験が形にできることに気づきます。

4. 「具体的に書く」ことで説得力を高める

志望理由書でありがちな失敗は、「抽象的な言葉ばかりになってしまう」ことです。

悪い例：「勉強をがんばりたいです」「部活を一生懸命やりたいです」
良い例：「数学が得意で、中学校のテストでは常に90点以上を取ってきました。高校でも数学をさらに伸ばし、将来は理系大学に進学したいと考えています」

このように「数字」「経験」「エピソード」を盛り込むことで、文章に説得力が生まれます。保護者が「その経験をもう少し詳しく書けない？」と問いかけることで、具体性が引き出されやすくなります。

5. 高校の特徴とリンクさせる

志望理由書は「その高校だからこそ行きたい」という動機が伝わらなければなりません。学校案内パンフレットや公式ホームページを参考にし、次のようにリンクさせましょう。

「理数科の探究学習に魅力を感じ、自分の得意な数学を活かしたい」
「福祉ボランティア活動が盛んで、人を支える活動に積極的に参加したい」
「部活動の強豪校で、自分もチームの一員として貢献したい」

ここで大切なのは「その学校でなければならない理由」を書くことです。他校にも当てはまるような内容では、説得力が弱くなってしまいます。

6. 親子で取り組む添削の工夫

志望理由書は一度書いて終わりではありません。何度も推敲を重ねることで完成度が高まります。親子で取り組む際は以下のステップを踏みましょう。

子どもが書いたものをまず音読してみる
保護者は「伝わりにくい部分」を指摘する
書き直しをして、再び音読する

このサイクルを繰り返すことで、「読み手に伝わる文章」へと磨かれていきます。特に保護者は「採点者の立場」で聞くことを意識すると、より効果的なアドバイスができます。

7. よくあるNG例

最後に、志望理由書でよく見られる失敗パターンを挙げておきます。

インターネットからコピーしたような文章
「家から近いから」という理由だけで終わっている
「勉強と部活を両立させたいです」など誰でも書ける抽象的な内容
誤字脱字が多い

これらは評価を下げる大きな要因になります。逆にいえば、このようなミスを避けるだけでも大きな差がつきます。

まとめ

福島県立高校の志望理由書は、学力試験とは異なり「自分自身をどう表現するか」が問われる課題です。親子で一緒に過去の経験を振り返り、具体的なエピソードを交えて志望校の特色と結びつけることで、説得力のある文章を仕上げることができます。

大切なのは、保護者が「書いてあげる」のではなく、「聞き役・助言役」に回ることです。本人の言葉でまとめられた志望理由書は、面接の際にも自然に語れる内容となり、自信を持って臨むことができます。

親子で一緒に準備する時間は、合格への一歩であると同時に、これからの高校生活に向けた良いコミュニケーションの機会にもなるでしょう。

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