2022/08/25
目次
リスニングトレーニング教材文
※リスニングトレーニングの仕方については記事後半で解説しています。
※この記事は読売中高生新聞に掲載されたものです。
音声（YouTube動画）
英文スクリプト
Kanta:
We also look at what other creators are doing. If we’re thinking of doing a prank the next day but others have done pranks, a lot of impact will be lost.The same thing can be said about time.We began the routine of posting our videos at 8 p.m. to deliberately differentiate ourselves from many other creators who in the old days would post their videos at 7 p.m.Our videos were a bit adult-oriented, and we thought that posting them a bit later would be good for us, because we liked “Mechaike” and other TV shows by comedy duo Downtown. (Lol).
Tommy:
But nowadays it’s become normal to post videos at 8 p.m.In that sense, we influenced other YouTubers in a way.
Kanta:
That’s why we sometimes post videos at 7:55 p.m.
和訳
カンタ:他のクリエイターがどんなことをやっているかも見ます。自分たちが次の日にイタズラをしようと思っても、他の人がイタズラをしていたら、インパクトがなくなってしまいますからね。同じことが時間にも言えます。
時間についても同じことが言えます。昔は19時台に投稿するクリエイターが多かったので、あえて20時台に投稿するというルーティンにしました。
など、お笑いコンビ・ダウンタウンのテレビ番組が好きだったからです。(笑）。
トミー :でも、今は夜8時に動画を投稿するのが当たり前になっているので、そういう意味では、他のYouTuberに影響を与えた部分もありますね。
カンタ：そうですね。だから、僕らも19:55に動画を投稿することがあるんですよ。
スラッシュ
Kanta:
We also look/ at what other creators are doing.//
私たちはまた見ます/他のクリエイターがしていることを
If we’re thinking /of doing a prank/ the next day/but others have done pranks,/ a lot of impact will be lost.//
もし私たちが考えているならば/いたずらをすることを/次の日/しかし他人がいたずらをしてしまった/たくさんのインパクトは失われるでしょう
The same thing can be said /about time.//
同じことが言えます/時間についても
We began/ the routine/ of posting /our videos /at 8 p.m./ to deliberately differentiate /ourselves/ from many other creators /who in the old days /would post /their videos /at 7 p.m.
私たちは始めました/そのルーティンを/投稿の/私たちの動画の/意図的に差別化するために/私たち自身を/たくさんの他のクリエイターから/昔は/投稿していた/彼らの動画を/7時に
Our videos were a bit adult-oriented, /and we thought /that posting/ them /a bit later/ would be good/ for us,/
私たちのビデオは少し成人向けでした/そして私たちは考えました/その投稿を/それらを/少し遅く/よいだろう/私たちにとって
because we liked/ “Mechaike” and other TV shows/ by comedy duo Downtown.// (Lol).
なぜならば私たちは好きでした/「めちゃイケ」とその他のテレビ番組を/お笑いデュオ「ダウンタウン」による/（笑）
Tommy:
But nowadays/ it’s become /normal /to post/ videos /at 8 p.m.
しかしこのごろは/なっています/普通に/投稿することが/動画を/8時に
In that sense, /we influenced/ other YouTubers /in a way.
そういう意味では、/私たちは影響を与えました/他のYOUTUBERに/ある意味では
Kanta:
That’s why /we sometimes post /videos/ at 7:55 p.m.//
そういう理由で/私たちは時々投稿します/動画を/午後7:55に
単語・イディオム
prank「prˈæŋk」名詞可算名詞：悪ふざけ，いたずら.
deliberately「dɪlíb(ə)rətli」慎重に、故意に、計画的に、わざと、ゆっくりと
differentiate「dìfərénʃièɪt」動詞：差別化する
adult-oriented 成人向けの
nowadays「nάʊədèɪz」副詞：このごろは
In that sense そういった意味で、その意味で；その意味では；そういう意味
that’s why そういう理由で
in a way ある意味では、ある点では、ある程度、多少
リスニングトレーニングの仕方
1.聞き読み
「聞き読み」とは、英語の音声を聞きながら、スクリプトを黙読する練習です。この学習方法を実践すれば、英語を語順通りに読み下す習慣が身につきます。英文を日本語に訳しながら聞いているため、音声のスピードでは内容を理解できない場合に有効です。
音声を聴きながらスクリプトを読み、その意味を把握しましょう。「聞き読み」のポイントは、英語の語順に慣れることです。英語の音声にリードしてもらいながら英語を読んでいきましょう。
最初は1.5倍の速度で聴いてみてください。ある程度聞き取れるようになってきたら、標準の速度に戻してみましょう。1.5倍に慣れておくと、標準速度の音声が聞き取りやすくなります。
2.オーバーラッピング
2.オーバーラッピング
「オーバーラッピング」とは、英語の音声を聞きながら、自分でスクリプトを音読することです。自分で発音してみることで、頭の中で想像している音と実際に耳で聞いた音の違いに気づくことができます。英語の音声についていけない場合は一文ずつ音声を再生し、一時停止して、英語の文章のリズムや音の強弱をよく聞いて、聞こえてくる音を真似して発音してみます。
3.シャドーイング
「シャドーイング」は、英語の音が流れるとそれを真似して発音し、できるだけ早く復唱するというものです。これは、前項の繰り返し（一文ずつ暗唱する）よりも、間髪入れずに聞き取り、話さなければならないので、より厳しいものとなっています。詰め込みすぎや繰り返しと同様、聞き慣れない音が多い方におすすめです。スクリプトを見ないで「シャドーイング」をするのが理想ですが、負担が大きいと感じたら、スクリプトを補助的に見ることもできます。最終的には、スクリプトを見なくても、その文章を真似して暗唱できるようになることを目標にしましょう。
「シャドーイング」のポイントは、抑揚、音の強弱をよく聞いて真似することです。そうすると、重要な単語が力強く、リズミカルに発音されていることが納得でき、聴いたときにその重要なポイントを聞き取ることができます。最初は時間が足りず、ついて行くのに精一杯かもしれませんが、同じパッセージを何度も辿って、正確に言えるようになるまで頑張ってください。
「シャドーイング」の仕上げの段階では、スマートフォンやテープレコーダーで録音するとよいでしょう。録音して客観的に聞くと、自分の発音とお手本となるネイティブスピーカーの発音の違いを明確に認識することができるようになります。面倒くさい、恥ずかしいと思うかもしれませんが、リスニングと同時にスピーキングも鍛えられるので一石二鳥です。
4.ディクテーション
「ディクテーション」とは、音声を聞いて、一つ一つの単語を正確に書き取る学習方法です。この方法は、ある音が聞き取れないが、なぜ聞き取れないのかがわからないという方におすすめです。
「ディクテーション」はリスニング力を高める方法の一つですが、リスニング力だけでなく、ライティング力を強化することもできます。単語は聞こえても、スペルがわからないところがあるかもしれません。正しいスペルをチェックして、文章力をアップさせましょう。
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